# Характеристика ученика музыкальной школы образец

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Характеристика ученика музыкальной школы образец**](http://esaduner.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d0%bc%d1%83%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8b+%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d1%86\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Характеристика ученика музыкальной школы образец**](http://esaduner.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d0%bc%d1%83%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8b+%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d1%86\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Кроме того, в рацион питания должны добавляться витамины, особенно в период понижения температурного режима. Количественные и качественные программы ребёнка.\
&#x20;![характеристика ученика музыкальной школы образец](http://images.myshared.ru/6/571278/slide_1.jpg)\\

Основной предмет исследования - методика преподавания пения в общеобразовательной школе Детский оперно-хоровой театр. Интересы девушки направлены на учебную и художественно — эстетическую деятельность. Иногда приходит в школу неопрятным, неряшливо одетым. Общественная активность средней выраженности, равно как и организаторские способности и инициативность. На основании индивидуального учебного плана составляется дальнейшая работа и при этом учитывается характеристика ученика.

Материал, требующий механического заучивания, дается с трудом. Имеют место нарушения общей и мелкой моторики. Дома работает старательно, на уроках активна, внимательна, замечаниям преподавателя. Часто добавляет или не дописывает элементы букв.\
&#x20;![характеристика ученика музыкальной школы образец](http://www.dissercat.com/images/1page_diss/2748009.png)\\

**Образец характеристики на ученика индивидуального обучения** - Помимо этого в характеристике в обязательном порядке указывается информация о родителях или опекунах несовершеннолетнего ученика. В учебном году вели работу над развитием мягкой атаки звука, выработкой близкой и высокой позиции.\
&#x20;![характеристика ученика музыкальной школы образец](http://www.dissercat.com/images/1page_diss/4411722.png)\\

Индивидуальные планы Это замечательно, что есть какие-то образцы. Пожалуйста, пришлите мне, буду Вам благодарна очень-очень! И не только я, но и весь струнный отдел нашей школы. Видимо, характеристики которые пишу я, тоже можно отнести в разряд «никуда не годных». Хоть я и не описываю способности ученика на втором году обучения, участие в концертах и конкурсах указываю обязательно. На мой непросвещенный взгляд, это самая точная характеристика ученика. Мне тоже интересно как должны выглядеть характеристики, т. Цитировать Характеристика ученика на конец года 1. Общее развитие, эмоциональность, восприимчивость. Отношение к музыке, муз. Умение заниматься самостоятельно, степень грамотности в разборе текста, быстрота освоения муз. Недостатки в развитии ученика и задачи по их преодолению. Характеристика на выпускника 1. Основные черты темперамента и характера эмоциональность, требовательность к себе, работоспособность, организованность, настойчивость и т. Признаки исполнительства сознательность, воля, самообладание на эстраде, яркость и т. Стиль в работе организация самост. Работа над собой интерес к муз. Цитировать Музыкальная страна ирины анищенко: характеристика ученика Спасибо за добрые слова! Предыдущему комментатору я тоже благодарна человек высказал свою позицию, свой взгляд, потратил время на чтение и написание. Преподавателям, действительно, приходится заниматься писаниной. Но есть определенные требования. Например, ребенок с семьей переехал в другой город и пришел заниматься в другую школу. На основании индивидуального учебного плана составляется дальнейшая работа и при этом учитывается характеристика ученика. Если бы этот комментатор знал — сколько мы проводим концертов, лекций, городских мероприятий! А ведь мы не филармония. В нашем городе субботники почти через неделю. И убирают преподаватели не пришкольную территорию, а закрепленный участок в городе. Пришкольная территория убирается в другое время. А мы ведь не дворники. И вся эта работа проходит в свободное от уроков время. Но нашим жителям нравится жить в ухоженном, чистом, красивом городе. Мы видим старания мэра в плане благоустройства города и тоже не остаемся равнодушными. Я благодарна всем, кто оставляет комментарии. Раньше я тоже пользовалась материалами и благополучно уходила по-английски. После создания блогов осознала, какой это труд вести свой блог и трудоемко, и ответственно. Но это еще и увлекательно! Мне нравится делиться своими наработками, своим опытом. Я всю свою сознательную жизнь учусь. И я благодарна тем, кто делился со мной своими знаниями. И если кому-то мои материалы оказались полезными очень рада. Шаблоны фраз для характеристики — пианист. Как пишется характеристика, можно прочесть здесь. Сегодня я приведу примеры и дам образцы характеристик, чтобы помочь своим коллегам в методической работе. Что же такое характеристика? Это документ, в котором дается оценка деловых и моральных качеств человека. Есть характеристики производственные, аттестационные, для поступления в учебные заведения. В музыкальной школе пишутся характеристики как результат учебного года и заполняются в индивидуальных планах ученика. А также по окончанию обучения в журнале выпускных экзаменов указывается программа, которую ученик исполнял на выпускном экзамене, выставляется оценка за выступление и пишется краткая характеристика, в которой указывается уровень музыкальных способностей, деловые и человеческие качества, работоспособность, отношение к занятиям, результативность обучения в школе. О том, нужно ли писать характеристики, зачем и кому это необходимо, мы дискутировать не будем. Есть прописанные обязанности, которые преподавателю следует выполнять. Образцы характеристики — У ученика хорошие музыкальные данные, активно реагирует на настроение музыки, занимается с интересом, умеет работать в классе и дома. Эмоционален, наизусть учит быстро, к детальной работе проявляет интерес. Мышление цепкое, развита комплексная память. На протяжении учебного года работали над точностью интонирования, выразительностью исполнения, выработкой навыков певческого дыхания. Память цепкая, больше развита зрительная память. К занятиям относится с интересом. Дома работает старательно, на уроках активна, внимательна, замечаниям преподавателя. Достигла хороших результатов в учебном году — начала выступать в школьных и городских концертах. Умеет донести слушателям содержание выученной пьесы, чувствует характер и стиль произведения. Работали над расширением диапазона, выработкой мягкой и твердой атаки звука, приобретением навыков сферического звука. Улучшилось качество звукоизвлечения, начинает проявляться кантилена. Стала слышать и контролировать свое исполнение. Последние выступления проходили более уверенно, без лишнего сценического волнения. К занятиям готовится основательно. На протяжении учебного года большое внимание уделяли укреплению певческого дыхания, работе над дикцией — орфоэпии и артикуляции, четкости и осмысленности произношения. В работе применяли скороговорки, упражнения и распевки. Работали над выработкой контрастной динамики. Диапазон — указать диапазон. Голос мягкий, прозрачный, подвижный. Звучанию присуще головное резонирование и природное вибрато. В учебном году вели работу над выравниванием звучания гласных на протяжении всего диапазона, выработкой близкой позиции в пении, приобретением дикционных навыков и навыков четкой и ясной артикуляции. Имеет не плохой музыкальный слух, дикция — четкая. Вокальные упражнения и песни исполняет выразительно и уверенно. С интересом воспринимает новый музыкальный материал. У ученицы хорошие оценки по другим музыкальным дисциплинам. Большое внимание уделяли работе с техническими средствами — пению с микрофоном, записи звучания голоса с последующим прослушиванием и анализом исполнения. Родители поддерживают и поощряют обучение дочки в музыкальной школе. Диапазон небольшой: c — d2, интонация не устойчивая, голос сипловатый, тихий, присуща твердая атака. В учебном году вели работу над развитием мягкой атаки звука, выработкой близкой и высокой позиции. Музыкальный материал запоминает хорошо, но исполняет не уверенно и не эмоционально. Уверенно ощущает себя в ансамблевом пении. Самостоятельно умеет разобрать вокальное произведение. Имеет средние оценки по другим музыкальным предметам. Ученице не хватает работоспособности, собранности, поэтому у нее много незакрепленных знаний и навыков в сольном пении. Диапазон в пределах полутора октав. Устойчивая интонация, четкая дикция. Голос легкий, звонкий, прозрачный. Звучанию голоса присуще головное резонирование. В учебном году вели работу над округлостью гласных звуков и правильным произношением согласных звуков, а также над исправлением гнусавого е звучания голоса с помощью упражнений, направленных на освобождение и раскрепощение органов певческого аппарата На концертных выступлениях ученица эмоциональна и артистична. Родители проявляют активное участие в творческом развитии ребенка. Осознанно исправляет дефекты звучания голоса. На уроках внимательна, инициативна, работоспособна. Демонстрирует развитую исполнительскую культуру. Голос подвижный, тембрально окрашен, пение в высокой вокальной позиции. Выразительная вокальная речь, умелое владение фразировкой. Продолжали работу над овладением технических навыков и расширением диапазона, пением на опоре, легкостью исполнения в быстром темпе. Ученица владеет навыками исполнения мелизмов, умело импровизирует. Отношение к обучению позитивное. Демонстрирует высокую сценическую и художественно-исполнительскую культуру. Качественно готовит домашние задания. С заинтересованностью изучает новый музыкальный материал. Развито чувство ритма и образное мышление. Вот такие примеры-образцы, которые можно взять за основу при написании характеристик учеников в музыкальной школе. Перечень разделов характеристики можно узнать в этой статье. Думаю, эта статья будет очень кстати — скоро начнется учебный год, и у преподавателей музыкальной школы будет масса забот и хлопот. Не забудьте поделиться информацией с друзьями в социальных сетях — нажмите на кнопочки слева от статьи. PS И еще… Материалы можно скачивать и пользоваться ими в своей работе — пожалуйста. Но выставлять от своего имени на своих же сайтах без указания активной ссылки на первоисточник — это, мягко говоря, не совсем этично. А если точнее выразиться, то это воровство контента. Всегда в конце учебного года преподаватель должен написать краткую характеристику на учащегося музыкальной школы. Эта характеристика пишется в личном деле в определенном месте. И вот почему-то для некоторых это является проблемой. Предлагаю познакомиться с теми моментами, которые необходимо, по моему мнению, отразить в характеристике. Пользуясь этой шпаргалкой, Вы легко и быстро напишите краткую характеристику на учащегося музыкальной школы, прочитав которую, можно понять как развивался ученик в течении года. Спасибо, что поделились статьей в социальных сетях!
